Experiencia comunitaria de revitalización de la lengua tsome de Oaxaca: voces de promotores culturales

Resumen

Este artículo analiza las experiencias de cuatro promotores culturales en torno al uso, la enseñanza y la valoración de la lengua tsome o chontal de Oaxaca en espacios comunitarios. La investigación, de enfoque cualitativo, se apoya en la fenomenología hermenéutica y el método biográfico-narrativo; mediante entrevistas conversacionales recupera las acciones, percepciones y dificultades de quienes impulsan la transmisión lingüística entre niñas y niños. Los resultados muestran una disposición positiva de la niñez hacia el aprendizaje, el valor del diálogo intergeneracional y la relevancia de los promotores como agentes de revitalización, aunque también evidencian apoyos institucionales limitados y discontinuos. Se concluye que la comunidad constituye un espacio central para sostener la lengua y que estas iniciativas permiten pensar en una política lingüística comunitaria. Asimismo, se plantea la necesidad de fortalecer el diagnóstico sociolingüístico, la participación familiar, la formación docente y la coordinación institucional en contextos de alto desplazamiento lingüístico.